我剛打開手機，正閑著，突然彈出一條資訊：”我被幼兒園老師面試了。 “老師說我的孩子在幼稚園逮捕並毆打人。 我已經被許多父母抱怨過了。 老師告訴我們在家教育和指導。 我真的不知道該怎麼做。 我和我丈夫最近很沮喪。 我們真的不知道如何對待好鬥的孩子。 我們該怎麼辦？ ”
看著新聞，大腦中突然浮現出廣場上的一幕：
那天晚上，我帶著我的寶寶去廣場玩。 那時，很多孩子都在那裡一起玩，不遠處只有一個小男孩在拍著球。 小男孩不停地拍著，突然一個穿著紅色t恤的小男孩跑了過來，一言不發地抓住了男孩手中的球。 奶奶看到孫子后，帶著一個紅色的有同情心的孩子跑去阻止它。 奶奶拉著孫子的手，又拉了回來，對孫子：說：”搶別人的東西不是好孩子。 “爺爺想玩球。” 奶奶說帶孩子去不遠的爺爺那裡。 爺爺把手推車裡的球遞給了孩子。 剛才那個孩子抱著球跑向那個小男孩。 當他到前面時，他用球打碎了小男孩的頭。 突然，孩子哭了.
當小男孩的奶奶看到它時，她跑過去說了很多髒話。 雖然小男孩的奶奶穿紅色襯衫說了很多對不起的話，但父母仍然很不開心。
“熊海子”暴打好鬥，經常給父母帶來很多麻煩。 尤其是如果幼稚園的孩子經常攻擊和毆打人，老師會批評他們，其他孩子會迴避，孩子沒有朋友;重不是”熊海子”打傷了別人有孩子的父母來找你，是由於招惹了更壞的孩子受傷。 不僅如此，老師不喜歡經常給老師帶來麻煩的孩子，那些認真的孩子可能會被幼兒園勸阻。
對於有攻擊性的「熊孩子」如何引導和教育呢？
其實，每個孩子愛打人、有攻擊性，家長都有脫不了的干系。 現在的家長都把孩子視若珍寶，平時在家孩子是要風得風要雨得雨，家長什麼都依著慣著，孩子在家隨心所欲習慣了，一旦到幼兒園發現自己喜歡的玩具在其他小朋友手中，孩子第一個念頭就是搶回來，如果搶不回來就開始動手打人。
之所以孩子為了達到目的用打人的方式處理，一是因為孩子還不懂得如何與人溝通，解決問題就只有用武力解決;二是平時孩子在家已經養成了習慣，想要的父母滿足罷了，如果父母不滿足就跟父母耍賴，耍賴的過程中往往附帶有小動作：拉著爸爸媽媽的衣服亂跺腳、掄起小拳頭捶打父母等。
比如：我家鄰居的孩子吃飯之前想吃零食，媽媽說馬上就吃飯了現在不能吃，孩子就一邊用小手拍打著媽媽一邊說：”不嘛，不嘛，我就要現在吃。 “因為當時媽媽正在做飯，於是就拿一小袋零食遞給孩子，說：”現在只能吃這些。 ”
試想，孩子如果在家經常通過哭鬧拍打的方式就能達到目的，他不僅在幼稚園，在其他任何地方都會採取這種方式去獲得自己想要得到的東西。
上面通過分析找出了原因，下面就來談談如何引導的問題。 無論是正確引導教育有攻擊性的熊孩子，還是培養孩子良好的習慣，統統是先從家長做起，因為身教永遠重於言教，因為榜樣的力量是無窮的，只要認識到這一點，教育孩子就抓到了點子上。
1、家長以身作則給孩子樹立榜樣
平時對孩子要始終如一，不能心情好時對孩子嬌乖乖肉蛋蛋的，心情不好時就沖孩子發脾氣。 特別是自己心情本來不好，孩子一旦犯錯大人說教孩子不聽，於是就會用武力解決問題，這樣就容易給孩子做反面教材。 人常說身教重於言教，也有人說孩子是父母行為的複印機，說的都是一個道理。
現在有些家長有個誤區，總認為把孩子送到幼稚園（學校）教育孩子的任務就應該是老師的責任，其實這樣認為就大錯特錯了。 教育孩子需要學校和家長形成合力才能達到好的效果。 有的時候孩子的錯誤根源往往在家長，找不出根源所在老師再費勁都等於白搭。
就孩子攻擊性行為而言，細心觀察會發現身邊有許多父母，在與孩子嬉戲玩耍的時候，尤其在孩子沒占上風或失敗時，總會一邊捶打著父母一邊耍賴。
一般情況下大人總把孩子這種行為看成是天真、可愛，其實這就是孩子攻擊性行為的開端，要杜絕孩子在幼稚園的攻擊性行為，父母在家發現孩子只要有一點點攻擊性的傾向都要及時指出，並耐心教育。
2、對有攻擊行為的孩子切忌用武力解決問題
有的家長知道自己的孩子有攻擊性行為，平時也對孩子苦口婆心教育，可是孩子總是不聽。 只要一聽有人投訴孩子打人，總是頓時火冒三丈，抓住孩子就想湊一頓，豈不知這樣做不但解決不了問題，反而會對自己的孩子造成傷害。
美國兒科學會 （American Academy of Pediatrics） 也警告家長們，不要使用強烈的語言辱駡或羞辱來管教孩子。 這些類型的懲罰也會給孩子成長帶來長期的問題。 他們建議如果孩子犯了錯誤，為了對孩子進行教育，可以使用一些其他類型適合孩子的年齡的懲罰。 他們建議對於年幼的孩子，懲罰可能是拿走他們最喜歡的玩具。 對於年齡較大的孩子，父母可以限制孩子看電視、玩電腦或電子遊戲的時間。 希望這些方法可以給我們家長們提供教育孩子的參考。
3、家長要配合老師教育孩子如何與小朋友相處
三歲左右的孩子在認識上比較模糊，分不清你我，孩子總認為凡是自己喜歡的都是我的，當看見自己喜歡的東西時，第一想法就是拿過來佔為己有。 因為3歲左右的寶寶壓根就不懂得如何與小朋友相處，他們在與小朋友一起玩的時候，一旦看見自己喜歡的想要的東西，不會與人商量，只會用簡單的搶、打去爭取。
老師把孩子在幼稚園不當的行為告訴了家長，家長就要積極配合，孩子在學校由老師教育，回到家家長要告訴孩子要是想玩喜歡的玩具，就要好好跟小朋友商量，並告訴孩子別人先拿到的要讓別人先玩，等其他小朋友玩好了自己再玩，或者跟小朋友商量著大家一起玩。 讓孩子知道玩具是大家公共的，所有的小朋友都可以玩，只是有的先玩有的後玩而已。
教育孩子是一門學問，平時不學習不行。 孩子開始上學就意味著融入了社會，孩子不懂得如何與人交往，孩子不知道如何用正確的方式與人溝通，家長就要慢慢引導、用心教育。 父母是孩子最好的老師，任何父母都沒有理由以不懂教育為藉口而推卸責任。 世界上沒有生而知之，只有學而知之，家長以前不懂教育，不懂如何教育孩子，那麼就從現在開始學起，哪怕是臨時抱佛腳也要學。
