有的家長在抱怨自己的孩子不好管。 可同時也有些家長在默默的教育著自己家的孩子。 這種孩子其實不用特別的分辨，只需要看看孩子飯後餐桌的狀態和表現，一目了然，再說啥都是多餘的。
表現一：責任感
如果一個孩子上桌就吃，他眼裡就沒有人。 這個孩子以後一定沒有責任感，因為他不在乎別人。 心裡他只想著肚子飽不飽。
這種孩子靠別人照顧伺候，一點分享感都沒有。 這種孩子是絕對不可能有前途的。
所以，聰明的父母在教育孩子的時候，一定不要忘記影響孩子在餐桌前後做家務，比如上菜、吃飯、撤桌、洗碗等等。 其實這些主動參與的意識，就是培養孩子的責任感和分享感，讓孩子將來成為被喜歡的人。 反而是「討厭鬼」和「自私鬼」，他們不懶，只關心自己，看到就搖頭。
表現二：分享
三個孩子一起吃蛋糕。 一個孩子急於把整個蛋糕拿給自己，而另一個孩子卻主動站起來，把蛋糕分成三份，平均分配。
作為旁觀者，我們肯定更喜歡知道平均分配的孩子，因為他不貪心吧？ 相反，連父母都會看著懷裡抱著蛋糕的孩子臉紅，對吧？ 這一切的製造者不是孩子，而是父母。 想必自私的孩子在自己家裡也是享受著獨佔待遇的。
即使這些孩子將來進入社會，他們也會處處碰壁，受苦更多。 因為他永遠不會理解善待他人，公平生活的人際原則。
表示三：涵養
一個美國的孩子去一個朋友家吃飯，她看得出她不習慣今天的食物，但她仍然慷慨地稱讚她朋友的母親的食物，並感謝她朋友的母親整個下午的辛勤工作。 與此同時，在海洋的另一端，我們的孩子喝湯的時候發出聲音，吃筷子和碗的時候發出聲音，吃飯的時候怪媽媽今天做的事情，一點都不好吃。
看起來這些都是不起眼的小事，可就是這些小細節，暴露了一個孩子的修養和素質。 家長朋友都來看看，對號入座，如果我們的孩子在飯桌上有這樣那樣的問題，趁著還小，趕緊幫助他們改正過來。
起碼得讓孩子知道長幼有序，長輩吃完飯，孩子才能吃。 一家人都上桌了孩子才能跟著一起動筷子。 另外，用餐的禮儀，用餐過程中的一舉一動，言談眼神都是有講究的。 不浪費糧食，不隨意評價主人的美食，這些也都是學問，一定要告知孩子。 其實，這些才是一個孩子的起跑線。
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