兒童在3—6歲這個階段是他人生中學習效率比較高的一個重要階段，對於這個時期兒童的智力教育已經得到社會和家長們的廣泛重視，大家都不希望自己的孩子輸在起跑線上。
在3歲前後這個階段是兒童發展口語的關鍵時期，在4歲前後這個階段是兒童發展視覺形象的關鍵時期。 而4—5歲的兒童最適合發展書面語言，6—8歲的兒童最適合發展第二門外語。 這個階段的學習效率是很高的。
根據專家的研究報告指出，人的智力發育一般到17歲已經是達到了頂峰，如果按此來算為100%，那麼50%的智力發育是4歲之前發育完的，30%的智力發育是4—8歲階段完成的，而剩下的20%的智力發育才是8—17階段完成。 由數據可見，寶寶從出生到7周歲階段，他們的智力發育比例高達80%。
這樣的結果，足夠讓家長引起對學齡前兒童智力發育的重視了。 家長們在這個重要階段要給予孩子正確的引導，讓他們接受優質的學前教育。
促進兒童學齡前智力發育應該如何著手準備？ 主要是培養兒童六個方面的能力。
1、感知覺的培養
感知覺是兒童認識世界的基礎，對於他們日後掌握知識和從事各項活動，具有非常重要的實踐意義。 家長可以帶領孩子多看、多聽、多聞外面的世界，開闊他們的視野和促進感知覺的發展。
2、語言能力的培養
兒童3—6歲是訓練語言的重要階段，家長可以通過多種方式，如：遊戲、實物、兒歌、識字卡等，教小孩說話，讓他學著背誦簡單的兒歌和複述簡單的故事。 注意他的發音，豐富他的詞彙量，多提問，讓他多回答。
3、觀察力的培養
兒童的見識相對與成人來說是比較少的，外界的事物對他們來說都是很新鮮。 家長可以多帶孩子都戶外玩耍，或者準備圖片和模具等物體，讓孩子去學習，培養孩子的觀察能力。
4、記憶力的培養
學齡前兒童的記憶是形象記憶，他們對具體形象的東西比較注意也容易記憶。 所以家長可以讓孩子通過觀察圖像、實物等，讓他們講出所見的事物，通過講故事后讓他們複述等來培養其記憶力。
5、思維能力和想像能力
人的想像力和思維能力是從小培養和發展起來的，學齡前兒童的思維是形象思維，培養其思維能力時要注意與具體的形象相結合。 家長可以通過遊戲，讓小孩多動腦筋完成任務，培養其想像能力和啟發思維能力。
6、創造能力的培養
家長可以通過一些創造性的遊戲來培養孩子的創造能力，如：手工、繪畫。 小孩看到自己的成果也會別有一番樂趣
