如何管教一个蹒跚学步的孩子: 9个专家支持的有效方法

如何管教一个蹒跚学步的孩子: 9个专家支持的有效方法

虽然蹒跚学步的孩子很可爱,但他们的行为有时却恰恰相反。他们发脾气,公然无视指示,什么事都要“自己一个人”做这足以让任何父母或照顾者发疯!不过,这里有一个热门提示: 令人发狂的行为?完全正常。

“幼儿刚刚学会做自己的人,”Tovah Klein 解释道,她拥有临床和发展心理学的博士学位,是巴纳德学院幼儿发展中心的主任,也是《幼儿如何茁壮成长》一书的作者“为了弄清楚这一点,他们会测试规则、限制和界限,看看谁在掌权,一切如何运作。他们不是在做坏事,而是在学习如何与人交流。”

虽然在幼儿管教方面没有放之四海而皆准的办法,但克莱因建议无论你的策略如何,都要采取积极的方法。她解释说: “积极的纪律建立在儿童发展的基础上,并帮助儿童学会随着时间的推移进行规范和前进。”。“它认识到幼儿正在学习ー关于他们自己,以及如何在这个世界上互动和行为。他们可能并不总是以你喜欢的方式行事,但父母和照顾者的角色是支持和引导他们ーー而不是惩罚或羞辱他们,这可能在当下有效,但最终会让恐惧成为发展的基础。”

想知道如何以一种有效的方式亲切地管教一个蹒跚学步的孩子吗? 这里有九个专家支持的技巧。

1. 采用“你打,你坐”的方式

毫无疑问,殴打(或咬人)是最令幼儿不安的行为之一。虽然不应该认为这是针对个人的(除了缺乏沟通技巧,幼儿还不明白每个人的感受) ,但这是不应该被容忍的。一个解决方案?你打,你坐。

“当你的孩子打你的兄弟姐妹时,要迅速行动,”Sharon Silver 说,她是“积极主动的养育”的创始人,也是《停止反应,开始回应: 108种将行为转化为学习时刻的方法》一书的作者“没有必要提高你的声音或者让他们休息。相反,把它们放在你的膝盖上,温柔地环抱它们,然后说: ‘啊哦!你打,你坐。数到秒,然后说: ‘现在我们再试一次。”’

据西尔弗说,这种反应模式冷静的行为,同时停止打击和教育你的孩子,这是不好的。

2. 使用重定向

一整天,孩子们都被告知该做什么和怎么做,所以使用重定向ーー而不是仅仅说“停止!”向他们展示他们的能力。

临床心理学家兼新生儿加护病房神经发育评估和婴儿心理健康博士后研究员 Annelise Cunningham 在芝加哥的 Lurie Children’s Little Ones 项目中说: 重新定向是伟大的,因为幼儿的世界充满了‘不’和‘不能’。“所以,与其说‘别跑了!说‘给我看看你安静的脚’或者‘我想知道你能走多安静。”’

坎宁安甚至建议提前列出你的孩子可以做的事情,以避免不必要的行为,这样你就可以随时做好准备。

3. 设定限制

克莱因表示,明确的限制和规律是遏制不想要的幼儿行为的最佳方法ーー幸运的是,在你想拔头发之前,这些方法可以得到落实。克莱因指出: “如果孩子的生活有一致性和可预测性,比如规律的就寝时间和吃饭时间,以及与这些事情相关的规则,他们就会做得很好。”。“我认为限制就是纪律,不需要惩罚。”举个例子,克莱因解释说,如果一个蹒跚学步的孩子在晚餐时开始扔食物,只要回答: “我看你吃完了。我把你的盘子收起来,你就完蛋了。”

她表示: “这是一个明确的(而非愤怒的)限制。”。“当父母使用明亮和清晰时,孩子们会有所反应。”一旦你找到一个适合你孩子的系统,坚持下去。虽然没有一个规则或限制能够普遍适用,但一致性始终是关键。“尝试几次战术,看看它们是否奏效,”坎宁安说。“你的孩子会给你你需要的数据。一旦你发现他们对什么有反应,就要始终如一。”

4. 练习有计划的忽略

当一个蹒跚学步的孩子为了吸引你的注意力而做出一些令人反感(但并不危险)的行为,比如踢玩具,你可以不要太在意。然而,有几件事情需要记住。坎宁安解释说: “有计划的忽略是一种特定的、一贯的忽略某些行为,同时仍然保持情感上的可用性。”。“如果你的孩子在踢玩具,简单地说: ‘我知道你现在很难过,但是我们不会在家里踢玩具。我要去做晚饭了。当踢腿停止的时候,一定要跟进情感联系。”

5. 树立良好行为榜样

巴尔的摩约翰霍普金斯大学儿科系的儿科专家布兰登 · 史密斯博士解释说: “幼儿正在试水,看看什么是允许的,什么是不允许的,但是他们对结果没有很好的判断力。”。“最好的纪律是走在他们的行动之前,以积极的方式为他们树立榜样。向他们展示什么是允许的,什么是期望的行为,这样他们就会开始学习这些,并像你一样行事。”

当你在做的时候,注意一下他们在行为方面的表现。美国美国小儿科学会协会建议在孩子做好事的时候表扬他们,而不仅仅是让他们知道什么时候做坏事。不要用“干得好”这个包罗万象的词汇,而要用具体的词汇。例如,说,“干得好,把你的玩具分享给你的妹妹!”

6. 尝试进入时间

用 time in 代替 timeout。“当你让一个蹒跚学步的孩子休息时,你实际上是在说: ‘你现在正处于困难时期。你自己去吧。坎宁安说,这与他们所需要的恰恰相反。“很明显,在某些情况下,让孩子离开某种环境是有帮助的,比如在生日派对上的攻击性行为,但即便如此,重新建立联系、谈论事情也很重要。”

当蹒跚学步的孩子的行为让人觉得需要传统的休息时间时,坎宁安建议依偎在一起,试着谈论一些事情。她说: “让事情在发展过程中保持适当的状态,但总的来说,要为他们着想。”。“父母低估了自己的能力。你做你自己(作为他们的父母)就足够了。”

7. 选择你的战斗

如果你试图纠正孩子的每一个过失,你会让自己和孩子发疯; 所以选择你的战斗。史密斯说: “父母与孩子的关系应该是健康的、积极的,所以对他们来说,思考什么是重要的,什么是真正需要的,以告诉孩子‘这是不对的’,这很重要。”。“在地图上画出他们不能跨越的界限时,让幼儿成为他们自然的探索者。”

8. 给予选择

类似于重定向,给幼儿一些替代品可以给他们提供一个新的行动,而不仅仅是告诉他们“不”“作为对孩子扔玩具的回应,父母可能会说: ‘我不能让你扔这个。它可能会破裂。这里有一个比较软的玩具,你可以直接扔进这个桶里!克莱因指出。“这种反应会引导孩子做出更适当的行为。给孩子一些其他的选择(心烦的时候可以用枕头捶打)和贴上标签的感觉可以帮助孩子学会如何处理消极的情绪,而消极的情绪正是导致不当行为的根本原因。’”

9. 最重要的是,确保你有一个安全的附件

你可以有一个军火库的幼儿管教技巧,但最终,最能影响行为的事情是父母和/或照顾者与孩子的关系。坎宁安说: “孩子们从与父母和看护人的积极经历中成长。”。“在一段小小的、饱和的时间里,你只是在取悦孩子,而不是告诉他们该做什么,这有助于他们感到安全,并向他们展示如何在这个世界上航行,这最终会反映在他们的行为中。”

另外,请记住,孩子们可以感受到你的感受,所以如果你觉得急于挤出宝贵的时间,他们会注意到的。坎宁安补充说: “你会惊讶地发现,你可以及时陪伴孩子,而不是被动地指挥他们。”。“可能是在洗澡或者按照不同的睡前习惯睡觉。无论在什么情况下,都要和你的孩子互动。它越自然地发生,你就会获得越多的成功。”

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