不久前，我在短視頻的站臺上看到一輛分享。 客戶是一名在紐約教書的女教師。 當她去上體育課的時候，她發現班上的學生辱駡了一個小男孩。 因為小男孩上課穿的是粉色外套，其他小朋友都笑他「娘娘腔」。。 體育老師知道這件事後轉身離開，讓當事人非常失望。
本來以為會以不光采的結局收場，但是第二天再去上體育課的時候，當事人發現體育老師穿的是粉色的，從西裝領帶到夾克褲子，連襪子都是粉色的，這在當時的班里引起了爆炸性的反應！
帶頭欺負小男孩的學生忍不住了。 他問體育老師：「你為什麼穿粉紅色的衣服？ 只有女生穿粉色！ ”
體育老師彎下腰對小男孩說：
“你認為沒有粉色的男人才是真正的男人？ 只有不成熟的男人才會把缺乏男子氣概歸咎於穿了某種顏色！ 忘了粉色西裝吧，明天我可以穿粉色裙子！ 而且，就算穿裙子，我也比一些怕粉的臭男生更男性化！ ”
話說完后，全班的孩子都沉默了，也許在思考自己昨天的行為是不是懦弱，也許在反思自己是否應該評判一個穿著某種顏色衣服的人，被嘲笑的小男孩充滿了感激。
該視頻在分享，一發佈，立即贏得了數百萬網友的讚揚，許多人表達了對體育老師的敬意，認為這是為人師表的真正典範。
校園欺淩的由來
隨著校園欺淩新聞的增加，越來越多的家長意識到問題的嚴重性。 校園歧視不再被視為孩子之間的小打小鬧。 小時候有過類似經歷的人第一次成為父母。 事情的嚴重性終於引起重視，大家也開始關注校園霸凌的根源。
沉默的大多數
調查數據顯示，全球有32.5%的學生受到了某種程度的歧視，總人口高達2.43億，但絕大多數選擇沉默。 這使得老師和家長都不可能知道自己的孩子在校園裡遭受了歧視或暴力。
根據心理學家的分析，孩子沉默是為了維護自己的尊嚴，避免更大的衝突。 當然，最重要的是,——名孩子對成年人充滿了不信任，老師和家長都不相信對方能把自己從糟糕的處境中解救出來。
沒有反對就沒有整改，沉默的大多數就是校園欺淩越來越嚴重的原因。
（2）孩子的與眾不同
以前文中的情況來說，小男孩被霸凌不過是因為一件粉色的Polo衫，聽上去多麼可笑，但小孩子的世界就是如此殘忍，一念之間就可以決定霸凌一個人，尤其是與眾不同的人。
根據觀察，大多數會被欺負的孩子都具備排他性，在群體中顯得與眾不同，倘若朋友稀少，那孩子就可能成為被霸凌的目標。
（3）為了尋找優越感
“讀書多難啊，考試更難，哪有欺負人來得爽！” 這是我聽到的一位校園霸凌者的心聲，作為精神世界一片廢墟的學生，他們只能成群結隊從老實孩子那裡尋找存在感。
雖然學習成績也能讓自己成為大眾的焦點，但那太難了，不如欺負人更讓自己有快感，所以寧願冒著違法的風險，也要選擇霸凌他人，與其說是看別人不順眼，不如說是為了從這種卑劣的活動中得到扭曲的奉承罷了。
家長要如何應對
前文中大家也看到了，在校園霸凌事件中，家長能做的著實有限，而孩子自身性格不夠強硬的話，就可能要忍受多年，難以反抗。 對比之下，老師的援手才是最佳選擇。
要知道，對孩子來說，老師具有天然的權威性，很多孩子不聽父母的，但卻對老師存在天然的敬畏。 因此，在發現孩子遭遇不好的事情后，就要立刻聯繫老師，由校方出面聯繫對方的家長，並要求對方公開道歉，以及寫下保證書才行。
又或者老師能夠像前文中的體育老師一樣，用更加聰明的方式解決問題。 當然，也曾有網友表達了對女教師的質疑，認為對方對這件事袖手旁觀，比不上體育老師勇敢。
其實不然，當事人女教師曾作出過解釋，認為作為一名老師，在事件發生時要冷靜，不可以衝動行事，不然很可能激化雙方學生的矛盾。 在經過深思熟慮後，再找到恰當的方式與孩子進行溝通，然後加以引導，效果要比當場發作好得多。
